本次ORCID亞太區經理Estelle Cheng鄭潔之有幸能和目前於淡江大學服務的林雯瑤教授訪談交流；請她從研究人員、著者與期刊編輯的觀點，談談ORCID以及其於臺灣的現況與展望。
請您自我介紹並分享您身為研究員、著者與執行編輯的面向
本人於臺灣大學圖書資訊學系取得博士學位，目前為淡江大學資訊與圖書館學系副教授，曾任職於專門圖書館與大學圖書館，與國際學術出版商亦有多年合作經驗。現任《教育資料與圖書館學》(Taiwan Social Sciences Citation Index) 執行編輯，並曾擔任《圖書資訊學研究》(Taiwan Social Sciences Citation Index) 助理編輯。研究專長為資訊計量學、學術傳播、讀者服務、學術電子資源與產業等。
什麼機緣下您決定申請註冊ORCID iD？
2011年3月時淡江大學舉辦《教育資料與圖書館學》40週年國際學術研討會，會中邀請武田英明教授（TAKEDA Hideaki） 分享日本發展OA的歷程與現況，當時武田教授是ORCID的委員會成員之一，他跟我們提到有個名為ORCID的新機制，可提升期刊作者權威控制的效果，而這是我第一次聽到ORCID。
後來大概在2013年初，我就註冊了ORCID，並且向《教育資料與圖書館學》主編邱炯友教授建議可導入ORCID系統，之後我們在2014年1月出版的51卷2期正式採用ORCID，當時邱主編也在當期編者言中說明何謂ORCID以及採用ORCID的意義。
您如何運用您的ORCID iD？
只要任何需要填寫與學術相關的履歷表格中，有ORCID iD的欄位，我一定填寫。由個人建立的履歷文件中，也一律加上ORCID iD。因為這樣才能把ORCID iD整合資訊的效用發揮到極致。
在您的研究社群ORCID是否已普及？何以見得？
先前不是太普遍，但近年越來越常見，尤其投稿期刊論文、研討會報名時，常遇到需要填寫ORCID的要求。
有沒有關於臺灣ORCID社群的特別之處呢？
部分臺灣的大學是以學校的力量在推動ORCID的使用，尤其將ORCID與校內的個人歷程檔案及研究獎助連結，這麼做對於鼓勵教師與研究人員使用ORCID有很好的效果。
關於在華文社群提倡ORCID，請分享您的見解
雖然《教育資料與圖書館學》導入 ORCID 已經超過五年，但有些作者只有建立了個人的iD，完成我們的最低要求後並未持續維護。站在期刊的立場，我們也不能要求作者對此更積極投入。因此，期待有更多機構、期刊能採用ORCID，讓作者們瞭解豐富個人的ORCID對於促進學術傳播的諸多正面效益。
我們能進一步提供什麼來協助華文社群的研究人員呢？
如果可以鼓勵官方機構、各種研究經費贊助機構也在科研管理的系統中採用ORCID，應該能讓ORCID更為普及。
哪些特點是ORCID最令您喜歡的？
可以把自己的各種研究成果整合到一個與各種期刊、研討會投稿系統等有高度連結的平台，不僅能強化學術社群對個人的學術表現認知，也能適度透過ORCID平台讓學術產出的流通更便利、有效。
請用三組詞總結您對ORCID的認識
全面性
透明清晰
期待ORCID能永續發展
