今回ORCID亞太區經理Estelle Cheng鄭潔之有幸能和目前於淡江大學服務的林雯瑤教授訪談交流;請她從研究員、著者與期刊行編輯の閲覧、談話ORCIDおよびそこにある現況展望。
請您自我介紹介並分享您身為研究員、著者與執行編輯的面向
本人於臺灣大學圖書資訊学系取得博士学位,目前為淡江大學資訊與圖書館學系副教授,曾任職於專門圖書館與大學圖書館,與國際学術術出版商亦有多年合作經驗。現任《教育資料與圖書館學》(Taiwan Social Sciences Citation Index) 実行編輯,並曾擔任《圖書資訊學研究》(Taiwan Social Sciences Citation Index) 助理編輯。電子資源電気業など。
什麼機緣下您決定申請註冊ORCID iD?
2011年3月時淡江大學舉辦《教育資料與圖書館學》40週年國際學術研討會,會中邀請武田英明教授(武田英明) 分享日本發展OA的歷程與現況,當時武田教授であるORCID的委員會成者之一、他跟我們提到有個名為ORCID的新機制、可提升期刊作者權威オプション制的、果果、而這是我第一次聽到ORCID。
後來大概在2013年初,我就註冊了ORCID、表と向《教育財與圖書館學》主編邱炯友教授建議可いきORCID巻、之後我們在2014年1月出版的51卷2期ORCID,當時邱主編も當期編者発言中說明何言うORCID以及ORCID的意義。
どのように運用するかORCID iD?
只要何必要充填寫與学術相關的履歷表格中,有ORCID iD的欄位、我的要素寫。由個人建立的勉強歷文件中、也一律加上ORCID iD。因為這樣才能☆ORCID iD統合資訊の効果的発行揮発極致。
在您的研究社群ORCID普及しているかどうか?何を見ますか?
先前不是太普及,但夏越來越常見,尤其投稿期刊論文、研討會報名時、常遇到需要充填寫ORCID要件。
有沒有關於臺灣ORCID社群の特別之處呢?
部分臺灣的大學是以學校的力量在推動ORCIDの使用、尤其將ORCID與校內の個人歷程檔案及研究獎助連結,這麼做對於鼓勵教師與研究人員使用ORCID非常に良い効果があります。
關於在華文社群提倡ORCID,請分享您的見解
雖然《教育資料與圖書館學》導入 ORCID 五年超過が続いているが、一部の作者は個人の iD を確立しただけで、我們の最低限の要求を達成した後並存維護を維持していない。 、期刊能採用ORCID,讓作者們解豐富個人的ORCID對於促進学術傳播的諸多正面效益。
我們能進一步提供何麼未来協助華文社群の研究員呢?
可能であれば鼓勵官方機構、各種研究經費贊助機構も科研管理系統で採用ORCID、その能力讓ORCIDさらに為に普及。
これらの特徴はORCID最令您喜歡的?
可以把自己的各種研究成果統合一個與各種期刊、研討會投稿系統等有高度連結的平台,不程能強化學術社群對個人的學術表現認知,也能相当透過ORCID平台讓学術產出的流通がさらに便利、有能。
請用三組詞總結您對ORCIDの認識
全面性
透明清晰
期待するORCID能永續發展