bu zamanORCID亞太區經理Estelle Cheng 鄭潔之有幸能和目前於淡江大學服務的林雯瑤教授訪談交流;請她從研究人員、著者與期刊編輯的觀點,談談ORCID以及其於臺灣的現況與展望.
請您自我介紹並分享您身為研究員、著者與執行編輯的面向
Daha fazla bilgi Ana Sayfa教育資料與圖書館學》(Tayvan Sosyal Bilimler Atıf Dizini) 執行編輯,並曾擔任《圖書資訊學研究》(Tayvan Sosyal Bilimler Atıf Dizini) 助理編輯。研究專長為資訊計量學、學術傳播、讀者服務、學術電子資源與產業等.
什麼機緣下您決定申請註冊ORCID İD?
2011 Yılı 3 Yılı教授(TAKEDA Hideaki) 分享日本發展OA的歷程與現況,當時武田教授是ORCID的委員會成員之一,他跟我們提到有個名為ORCID的新機制,可提升期刊作者權威控制的效果,而這是我第一次聽到ORCID.
2013 Yılı Yeni YılıORCID,並且向《教育資料與圖書館學》主編邱炯友教授建議可導入ORCID系統,之後我們在2014年1月出版的51卷2期正式採用ORCID,當時邱主編也在當期İngilizcebu bir gerçekORCID以及採用ORCIDbir fotoğraf.
您如何運用您的ORCID İD?
只要任何需要填寫與學術相關的履歷表格中,有ORCID iD™ORCID iD.ORCID iD'nin sunduğu dijital güvenlik yazılımı.
daha fazla bilgiORCID是否已普及?何以見得?
Daha Fazla BilgiORCIDGereksinimler.
有沒有關於臺灣ORCID社群的特別之處呢?
部分臺灣的大學是以學校的力量在推動ORCID的使用,尤其將ORCID與校內的個人歷程檔案及研究獎助連結,這麼做對於鼓勵教師與研究人員使用ORCIDçok güzel bir yer.
關於在華文社群提倡ORCID,請分享您的見解
雖然《教育資料與圖書館學》導入 ORCID 已經超過五年,但有些作者只有建立了個人的iD,完成我們的最低要求後並未持續維護。站Daha Fazla Bilgi 、 yeni nesil tasarımORCID,讓作者們瞭解豐富個人的ORCID對於促進學術傳播的諸多正面效益.
我們能進一步提供什麼來協助華文社群的研究人員呢?
如果可以鼓勵官方機構、各種研究經費贊助機構也在科研管理的系統中採用ORCID,應該能讓ORCID更為普及.
哪些特點是ORCIDNasıl Yapılır?
Daha fazla bilgi僅能強化學術社群對個人的學術表現認知,也能適度透過ORCID平台讓學術產出的流通更便利、有效。
請用三組詞總結您對ORCIDİngilizce
全面性
透明清晰
beklentiORCIDAmerika Birleşik Devletleri